Σπουδές & Μουσική Κατάρτιση
Ο Χρήστος Χλιούρας (γενν. 1993) είναι απόφοιτος του Μουσικού Σχολείου Αλίμου και τελειόφοιτος του Τμήματος Μουσικών Σπουδών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ), με κατεύθυνση στη Μουσική Ακουστική και την Τεχνολογία Ήχου.
Στο πλαίσιο των σπουδών του συμμετείχε στο πρόγραμμα Erasmus στο Sonic Arts Research Centre (S.A.R.C.) στη Βόρεια Ιρλανδία (2017). Παράλληλα, έχει ολοκληρώσει ανώτερες σπουδές Αρμονίας και Αντίστιξης με βαθμό Άριστα στο Ωδείο Γλυφάδας (τάξη Ιωάννη Τερζάκη).
Έχει λάβει πολυετή εκπαίδευση στα drums σε αναγνωρισμένα ιδρύματα, όπως η Σχολή Κρουστών Δήμου Αργυρούπολης και το Lab Music Education, με καθηγητές τους Αντρέα Νικόλη, Μάριο Ιωάννου και Μιχάλη Καπηλίδη.
Επιπλέον, έχει παρακολουθήσει σεμινάρια και clinics με διεθνώς αναγνωρισμένους drummers, όπως οι Gavin Harrison, Mike Mangini, Mark Guiliana, Tony Royster Jr. και Dom Famularo.
Καλλιτεχνική Δραστηριότητα & Συνεργασίες
Ο Χρήστος δραστηριοποιείται ενεργά ως drummer από το 2010, συμμετέχοντας σε μπάντες και μουσικά σχήματα που καλύπτουν ευρύ φάσμα ειδών, όπως ska, heavy rock, alternative rock, pop και soul/funk.
Έχει εμφανιστεί σε πολυάριθμες μουσικές σκηνές και φεστιβάλ, μεταξύ των οποίων και το Schoolwave, αποκτώντας σημαντική σκηνική εμπειρία και ευελιξία στο παίξιμό του.
Ως session drummer έχει συνεργαστεί με καλλιτέχνες όπως ο Μιχάλης Ρακιντζής, ενώ τα τελευταία χρόνια συνεργάζεται ενεργά με την Idra Kayne, τη Βασιλική Μιχαλοπούλου και τη βραβευμένη παιδική/νεανική χορωδία Rosarte.
Διδακτική Προσέγγιση & Εμπειρία
Από το 2016 δραστηριοποιείται στον χώρο της μουσικής εκπαίδευσης ως καθηγητής drums, διδάσκοντας μαθητές όλων των ηλικιών και επιπέδων.
Έχει διδάξει σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς όπως το Ωδείο της Ελληνογαλλικής Σχολής Jeanne d’ Arc, το Νέο Ωδείο Αλίμου και το Ωδείο «Τέχνη και Δημιουργία».
Στα μαθήματά του δίνει έμφαση στην ανάπτυξη σωστής τεχνικής, μουσικότητας και ουσιαστικής σχέσης με τον ρυθμό, προσαρμόζοντας τη διδασκαλία του στις ανάγκες και τους στόχους κάθε μαθητή, ενώ διατηρεί τη μαθησιακή διαδικασία δημιουργική και ευχάριστη.
